Модуль 11

 Підсумки:

З усього того, чому я навчалася  на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде уміння створювати блоги, онлайнові презентації, вміти спільно працювати над документами, шукати нову інформацію в мережі-Інтернет. 

 Також дуже важливою складовою є використання педагогічних технологій у поєднанні з ІКТ у навчальному процесі. Це безумовно робить навчання більш ефективним та цікавішим.

Модуль 10

За сьогодні:

1. При роботі з матеріалами цього модуля ми звернули увагу на необхідні педагогічні технології та прийоми навчання задля досягнення цілей навчання учнів за обраною темою.

2. Обговорили, як керувати навчальним процесом у класі за допомогою комп'ютерних технологій.

3. Використовуючи проблемні запитання, ретельно планувати процес навчання та самонавчання учнів, але при йому треба більш ретельно опанувати методикою і прийомами фасилітатора при навчанні учнів. 

Модуль 9

Сьогодні...

1. В голові трішки систематизувалося все, що я зробила у попередні дні. Особливо напруженою була робота з Планом, до якого треба було постійно повертатися та змінювати.
2. Я зрозуміла як зробити так, щоб учні навчилися самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання.
Щоб учні стали самостійними, вони мають виконувати роботу самостійно: від початку і до кінця (вміти обрати завдання, виконати його вчасно, якщо виникли труднощі, то попрацювати ще більше, щоб з ними справитися, вміти захистити роботу).

Модуль 8

За сьогодні ми :

1. Обдумали, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме оцінювання, що будується навколо навчальних потреб учнів, і акцентує  увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття. 

2. Створивши систему оцінювання, ми покращили навчальний процес.  А, залучивши учнів до процесу оцінювання,  ми змінимо їх  ставлення до навчання та допоможемо досягти поставлених навчальних цілей. А практично створили форму оцінювання болгу.

3. Прийшли до висновку, що оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту.  І добре було б при цьому використовувати інформаційно-комунікаційні  технології.

Модуль 7

Сьогодні:

1. Цей  модуль допоміг  мені зрозуміти, як я можу забезпечити досягнення учнями навчальних цілей при створенні ними комп’ютерних робіт до учнівського проекту. 

2. Створивши приклад учнівської роботи, у мене з’явилися нові ідеї щодо розвитку навичок учнів.

3. Я продумала в плані Основні запитання  на які учні даватимуть відповіді , показуючи  навички  21 століття. Ці питання описують  всі навчальні вправи та завдання, над якими  учні працюватимуть при вивченні теми та створенні своїх проектів.

4. Вся технічна частина сьогоднішнього дня була для мене повторенням, виконавши свою роботу я допомагаа колегам.

5. Стосовно планування учнівської діяльності, сьогодні у мене не виникло особливих затруднень, тільки трохи задумалась при виборі платформи, буде це блог чи wiki-сторінка, і зупинилась на створенні блогу.

p.s. Я вважаю, що для учнів 6 класу буде проблемою створити блог, в якому вони б могли викласти свої напрацювання. Тому треба на це звернути увагу вчителя інформатики, який міг би ознайомити учнів з технологіями створення блогів ПЕРЕД проектом.

Модуль 6

Мої враження сьогодні:

1. Дуже цікавою для мене була робота з середовищем Wiki. 

1. Робота з спільними документами та можливість документування записів в них роблять це середовище корисним інструментом для колективної та групової роботи над вирішенням поставлених проблем. Цілком зрозуміло, що даний сервіс можна використати в навчальних проектах.

1. Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів.

Модуль 5

Цей модуль черговий раз переконав мене у важливості використання Інтернет - ресурсів у процесі навчання. Інтернет - важливий і потужний інструмент у навчально- виховному процесі та для проведення досліджень.

 Ознайомилася з законами про правомірне використання інформації . Дуже важливий момент. Потрібно вчити учнів правильно використовувати матеріал захищений авторським правом.

Учнів потрібно вчити критичній оцінці веб- ресурсів : враховувати цілий ряд факторів при визначенні достовірності та цінності сторінки для використання в проектах.

Дуже корисний список використовуваних ресурсів у різних форматах.

Модуль 4

        Цей модуль приніс багато цінного та корисного.  

   Поговорили про види оцінювання.  

"Ознайомились" з формуючим оцінюванням.
 

Створили оцінювальні діаграми та схеми, а також таблиці "ЗХД" 



  Є над чим поміркувати та попрацювати!

Модуль 3

Сьогодні обговорили обрані теми в групах, вислухали побажання колег, що ще вони хотіли б бачити в кінцевому результаті.

Описали основні освітні засади по обраній темі проекту, провели експертизу однин у одного вичначених освітніх засад по темам, обраним колегами.

Також визначились з основними питаннями проекту:Ключовими, Тематичними та Змістовними. 

Навчилися виконувати експертизу цих питань, визначати конкретні знання та вміння учнів та їх спосіб подання.

Модуль 2

Проекти надають широкі можливості для навчання.

    Дають можливість для учнів набути навичок 21 століття: навчальних та інноваційних,
вмінь працювати з інформацією,
медіа та компютених навичок
та навичок життєвих та карєрних.
    Вони залучають учнів до вирішення проблемних ситуацій та інших змістових завдань, будують зв’язки зі світом поза класною кімнатою та звертаються до питань реального життя учнів.В учнів, які співпрацюють у малих групах при виконанні дослідницьких проектів, можуть бути сформовані не тільки навички самостійної дослідницької діяльності, а й уміння планувати власну діяльність, ефективно спілкуватися, вирішувати проблеми, приймати виважені аргументовані рішення та демонструвати свої знання і вміння цільовій аудиторії.

  Кллючові ідеї, яки виникли сьогодні по виконанню проекту, будуть мною використані в подальшій роботі.

  Також було створено буклет, який допоможе зацікавити учнів в проекті.

Почали створювати докладний та деталізований План вивчення теми, який допоможе організувати навчання учнів після завершення тренінгу, що є дуже важливим моментом в подальшій проектній діяльності.

Модуль 1

Сьогодні ми розглянули таку значну частинку початку проекту як "Формулювання власних цілей навчання", спробували сформулювати свої власні цілі, після чого обговорили правильність постановки цілей, їх конкретизацію.

 І врешті поставили перед собою цілі, які реально можна досягти на нашому тренінгу та продовжити реалізовувати після нього. Моїми цілями стали :

• послухати та почути різні точки зору;
• навчитися бачити нове в поставлених завданнях;
• навчитися правильно ставити задачі до проблеми, та знаходити декілька варіантів рішення;
• спробувати створити документи для фасилітації;
• навчитись розробляти форму оцінювання створеного прикладу учнівської роботи.

Саме ці цілі допоможуть мені цілеспрямовано навчатися на тренінгу.

Розглянули соціальні сервіси Інтернету (блоги), які можуть допомогти вчителю організувати обговорення власної діяльності й спілкуватися з іншими учасниками навчального процесу.

Створили власний блог, і саме в цьому блозі будемо описувати  та аналзувати свої протиріччя, які виникають при навчанні у вашому класі.